— Forskningen bak Munin
Munin er ikke en oppfinnelse. Det er en implementasjon — av prinsipper som er publisert, replikert og ubestridt i adferds- og kognitiv psykologi. Her er primærkildene, og hva de faktisk viser.
Precision teaching måler fremgang på logaritmisk skala — fordi ferdighets-raten vokser multiplikativt. Hver økt dobler den forrige. Tradisjonelle studiemetoder forblir lineære. Etter ti økter er gapet ugjenkjennelig.
Lindsley, O. R. (1990). Precision teaching: By teachers for children. Teaching Exceptional Children, 22(3).Under denne raten tenker du fortsatt. På denne raten kan du det. Munins 20-sekunders runder holder deg til det.
Haughton, E. (1972). Aims — growing and sharing. Behavioral Research and Therapy.Ferdigheter trent til flyt holdes på ~85 % etter tre måneder uten øving. Samme stoff drillet til kun nøyaktighet — flashcard-mønsteret — faller til ~25 %. Samme kunnskap inn. Forskjellig holdbarhet.
Binder, C. & Watkins, C. L. (1990). Precision teaching and direct instruction. Performance Improvement Quarterly, 3(4).Å si et ord høyt aktiverer både motor- og auditiv cortex, i tillegg til den visuelle — tre encoding-baner i stedet for én. Over 28 eksperimenter slår snakkede ord stille-leste ord på gjenkalling med i snitt 10–15 prosentpoeng.
MacLeod, C. M. et al. (2010). The production effect. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory & Cognition, 36(3).People are not slow learners. They are fluent learners who have been taught with infrequent practice.Ogden R. Lindsley · grunnlegger av precision teaching
Last opp pensumet ditt. Munin bygger bunken på 30 sekunder.
7 dager gratis. Eksamen-garanti hvis du fortsetter.
Ingen kort. Ingen binding. Stopp når som helst.